Dificuldade de aprender ou transtorno de aprendizagem? Saiba a diferença.

No contexto educacional e no dia a dia de pais, professores e profissionais de saúde, é comum ouvir os termos "dificuldade de aprendizagem" e "transtorno de aprendizagem" sendo usados de maneira muitas vezes equivocadas, ou incorretas. No entanto, compreender a diferença entre esses dois conceitos é fundamental para garantir que as crianças e adultos que enfrentam desafios no aprendizado recebam o apoio adequado. Enquanto ambos os termos se referem a obstáculos que interferem no processo de aprendizagem, eles têm origens, características e implicações distintas, o que exige abordagens específicas para cada caso. Essa distinção é crucial para direcionar corretamente as intervenções e garantir que as necessidades individuais sejam plenamente atendidas.

Dificuldade ou transtorno?

É importante compreender a diferença entre dificuldade de aprendizagem e transtorno de aprendizagem. A dificuldade de aprendizagem pode ser temporária e resultar de fatores como métodos de ensino inadequados, problemas emocionais, ou circunstâncias externas, e geralmente pode ser superada com apoio adicional ou mudanças no ambiente de aprendizagem. Já o transtorno de aprendizagem é uma condição neurobiológica que afeta de forma duradoura e específica a capacidade de processar certas informações, como a leitura, a escrita ou a matemática, exigindo intervenções especializadas e contínuas para ajudar o indivíduo a gerenciar e superar as barreiras que encontra no processo de aprendizagem.

Um dos maiores desafios enfrentados por pais e educadores é a identificação precoce de transtornos de aprendizagem. Muitas vezes, os sinais podem ser confundidos com falta de interesse, desatenção ou até mesmo problemas de comportamento. No entanto, o que está realmente em jogo são dificuldades cognitivas que não podem ser superadas apenas com esforço ou repetição. Essas dificuldades requerem uma abordagem mais profunda, que é onde a avaliação neuropsicológica se torna essencial.

O que é o transtorno de aprendizagem?

O Transtorno Específico de Aprendizagem, conforme descrito no DSM-5-TR, é uma condição do neurodesenvolvimento, ou seja, uma condição que afeta o desenvolvimento do cérebro e do sistema nervoso, que se manifesta por dificuldades significativas e persistentes na aquisição e utilização de habilidades acadêmicas, como leitura, escrita ou matemática, que não são explicadas por déficits intelectuais, sensoriais ou instrução inadequada.

Esse transtorno pode ser classificado em três níveis de gravidade: leve, moderado e grave.

• No nível leve, as dificuldades podem ser superadas com algum suporte adicional, permitindo ao indivíduo acompanhar o currículo padrão;

• no nível moderado, o suporte especializado é necessário com maior frequência para o indivíduo progredir;

• já no nível grave, as dificuldades são tão intensas que exigem intervenções contínuas e individualizadas para que o indivíduo possa participar das atividades acadêmicas.

Quais os sinais?

Pais e professores devem estar atentos a sinais como a leitura muito lenta ou imprecisa, dificuldades em entender o significado do que foi lido, escrita pobre ou desorganizada e problemas em memorizar fatos matemáticos ou realizar cálculos com fluidez. Esses sinais podem indicar a presença de um transtorno de aprendizagem, necessitando de uma avaliação neuropsicológica para um diagnóstico preciso e intervenções adequadas.

Como identificar uma dificuldade ou o transtorno de aprendizagem?

A avaliação neuropsicológica é um processo detalhado que busca entender o funcionamento cognitivo, emocional e comportamental de um indivíduo. No contexto dos transtornos de aprendizagem, essa avaliação permite identificar não apenas o tipo específico de dificuldade, como dislexia, discalculia ou disgrafia, mas também as áreas cognitivas afetadas, como memória, atenção, funções executivas e linguagem. Essa compreensão detalhada é crucial para desenvolver um plano de intervenção eficaz, que pode incluir adaptações no ambiente escolar, técnicas específicas de ensino e, em alguns casos, apoio psicoterapêutico.

Além de oferecer um diagnóstico preciso, a avaliação neuropsicológica também tem o papel de desmistificar as dificuldades enfrentadas por quem vive com um transtorno de aprendizagem. Muitas crianças e adultos sentem-se frustrados ou desmotivados por não conseguirem acompanhar o ritmo dos colegas ou atingir as expectativas acadêmicas. Ao entender que suas dificuldades têm uma base neurocognitiva e não são fruto de preguiça ou falta de inteligência, eles podem ganhar um novo senso de autoestima e motivação para aprender.

Quais os riscos?

Outro ponto importante a ser considerado é que os transtornos de aprendizagem não desaparecem com o tempo. Sem o devido apoio, esses transtornos podem persistir na vida adulta, afetando a capacidade de manter um emprego, realizar tarefas do dia a dia e estabelecer relações sociais. Portanto, a intervenção precoce e a avaliação contínua são fundamentais para garantir que as estratégias de suporte sejam ajustadas conforme a pessoa progride em suas etapas de desenvolvimento.

Como a avaliação neuropsicológica pode ajudar?

No ambiente escolar, professores e coordenadores desempenham um papel vital na identificação inicial de possíveis transtornos de aprendizagem. No entanto, para um diagnóstico completo e a elaboração de um plano de intervenção, a avaliação neuropsicológica é indispensável. Ela oferece um panorama abrangente que permite aos pais, educadores e profissionais de saúde mental trabalharem em conjunto para proporcionar o melhor suporte possível à criança ou adolescente.

Para os pais que notam que seus filhos estão lutando mais do que o esperado na escola, ou para adultos que sempre sentiram que o aprendizado era mais desafiador do que para os outros, a busca por uma avaliação neuropsicológica pode ser o primeiro passo para uma nova compreensão de suas dificuldades e para o desenvolvimento de estratégias que realmente funcionem.

Portanto...

Em resumo, a avaliação neuropsicológica não é apenas uma ferramenta de diagnóstico, mas um caminho para a transformação. Ela permite que as pessoas com transtornos de aprendizagem alcancem seu potencial máximo, equipando-as com as ferramentas necessárias para superar os obstáculos que encontram no caminho.

Se você ou alguém que você conhece está enfrentando dificuldades persistentes de aprendizagem, considerar uma avaliação neuropsicológica pode ser a chave para abrir portas para novas oportunidades de sucesso e realização.